Vivimos en un momento en que el mundo que nos rodea está cambiando activamente. Y el sistema educativo no se aparta de los cambios, ahora también está experimentando cambios y se actualiza activamente. El sistema moderno de educación preescolar se está alejando gradualmente del sistema educativo y disciplinario de la educación, volviéndose más centrado en el niño. Esto significa que su objetivo no es solo invertir en el niño las habilidades y habilidades necesarias, sino también crear una personalidad armoniosa en él, creando las condiciones más cómodas para esto. La realización de esta tarea se realiza a través del desarrollo de las cualidades integradoras de los niños en edad preescolar, es decir, los de sus cualidades y propiedades, que en conjunto crean su individualidad.
¿Qué incluye cualidades integradoras?
Al visitar una institución educativa preescolar (DOW) un niño recibe un mar de impresiones, porque allí juega y se comunica, adquiere nuevas habilidades y las aplica en práctica, le hace preguntas y respuestas, aprende a sentir empatía y comparte emociones, observa reglas, planifica sus acciones y obedece rutina Todo lo anterior es indicativo del desarrollo de las cualidades integradoras de la personalidad del niño. Para que el desarrollo del niño sea armonioso y completo, es necesario que los niveles de desarrollo de todas sus cualidades integradoras sean igualmente altos.
Muy importante e incluso fundamental para los niños en edad preescolar es su desarrollo físico, porque los niños conocen el mundo que les rodea en movimiento. Mientras más activo y físicamente desarrollado esté el niño, más información sobre el mundo que lo rodea puede obtener. Por lo tanto, las actividades modernas de enseñanza no implican una sentada aburrida en un solo lugar y, a menudo, se entremezclan con ejercicios de entrenamiento físico.
¿Cómo se desarrollan las cualidades integradoras?
Las clases de integración incluyen varios tipos diferentes de actividades, como resultado de lo cual se resuelven varios problemas. Los niños cambian libremente de una actividad a otra, mientras que en la memoria tienen los momentos más vívidos e interesantes. La tarea de las clases integradoras no es solo invertir en el niño nuevos conocimientos y habilidades, sino también convertirlo en un participante activo en el proceso de aprendizaje, no dejar que se aburra, permitirse tomar decisiones y sacar conclusiones.
Usar los principios de integración ayuda a que las sesiones de aprendizaje sean interesantes, estimula a los niños en edad preescolar a tomar la iniciativa, construir cadenas lógicas, explorar activamente el mundo a su alrededor, encontrar las causas y consecuencias de eventos y acciones, planificar sus acciones futuras y comunicarse activamente. Una forma de juego interesante de clases apoya la atención del niño preescolar a un alto nivel, no permitiéndole aburrirse y distraerse.
Lo mejor es formar y desarrollar las cualidades integradoras de los niños en edad preescolar en el juego. El juego para preescolares es el más
Para evaluar el desarrollo de las cualidades integradoras de los niños en edad preescolar, su monitoreo periódico es necesario. En formas especiales, se marcan los niveles de desarrollo de las cualidades integradoras de cada niño, lo que hace posible en el futuro ajustar el proceso de enseñanza y crianza.