Cada padre se propone la tarea de enseñar algo útil a su hijo. Si hablamos sobre el desarrollo y la educación del niño, debe tenerse en cuenta que esto tiene sus propias leyes. El brillante psicólogo Vygotsky LS a principios del siglo pasado formuló una de esas leyes.
La esencia de esta ley es que no se puede enseñarle algo a un niño, mostrarle alguna acción y sugerirle que lo haga. Esto se aplica a cualquier actividad activa. Un niño no puede ser enseñado realmente por una orden o una solicitud. Puede enseñar solo si el padre realiza la tarea requerida por un tiempo con el niño.
Un poco de historia
Esta ley fue formulada por él en la década de 1930 como una "zona de desarrollo próximo". Muestra la relación interna entre el desarrollo mental y el aprendizaje del niño. Según esta ley, los procesos de desarrollo infantil siguen los procesos de su educación. Y es debido a su desajuste (y, como es sabido, el desarrollo a veces se retrasa) y existe tal fenómeno. La zona del desarrollo más cercano según Vygotsky muestra la diferencia entre lo que el niño puede lograr independientemente (el nivel de su desarrollo real) y de lo que es capaz, bajo la guía de un adulto. El nivel de desarrollo real crece con la ayuda de procesos que se forman en la zona del desarrollo más cercano (cualquier acción por parte del niño puede realizarse primero con la ayuda de una persona adulta, el padre, y solo entonces de forma independiente).
Vygotsky distingue dos niveles de desarrollo que son inherentes al hombre: el primero caracteriza las características momentáneas del desarrollo humano y se llama tópico, y las características del desarrollo próximo, futuro y futuro, que caracteriza la zona del desarrollo proximal, pertenecen al segundo nivel.
Él cree que la comunicación es la fuente del desarrollo personal y mental en la ontogenia en general y permite que los padres ayuden al niño en el desempeño de esa actividad que tiene un carácter de aprendizaje. Como resultado, el niño comenzará a realizar estos ejercicios por sí mismo.
Algunos practican
Una persona, de cualquier edad, puede hacer algo sin la ayuda de alguien, de forma independiente (recordar un material determinado, resolver problemas y encontrar soluciones que ayuden a solucionarlo con algún problema). Esto se refiere al desarrollo real de haratkristiki.
Es decir, la zona más cercana y la zona de desarrollo real determina el estado de desarrollo mental del niño.
Por lo tanto, no puede gritar: "¡Ve corriendo!", Y luego espera a que el niño le guste correr. O también es inaceptable decir: "Deja los juguetes y llévatelos a tu habitación", esperando que el bebé aprenda a limpiar.
Como usted sabe, hasta cierta edad, tales órdenes parentales no funcionan, pero en cualquier otra edad, la orientación o el asesoramiento de los padres funcionan de manera insuficiente o insuficiente. Entonces, que el niño se dejó llevar corriendo, es necesario cierto tiempo para participar en correr junto con él. Si quieres inculcar en él el amor por los libros, primero lee con él. Estos consejos se aplican al baile, tenis, limpieza y otras actividades.
El término "zona de desarrollo proximal" puede representarse como dos concéntricos
Debe notarse que es deseable no enseñar algo artificialmente a su hijo, sino poner vida e inspiración en esta actividad y luego los resultados no tardarán en esperar.