A pesar de la aparente impotencia y debilidad, el recién nacido tiene todas las características y los mecanismos necesarios que le brindan la oportunidad de salvar vidas y crecer. El papel principal en esto se juega con reflejos no condicionados proporcionados por el trabajo del sistema nervioso y que sirven no solo para la protección, el contacto con los objetos circundantes y la nutrición, sino que también se convierten en la base para la formación de tipos más complejos y formas de actividad neuropsíquica.
Este artículo está dedicado a las leyes y factores del desarrollo mental del niño, en el que hablaremos sobre las crisis y las desviaciones en el desarrollo mental del niño, consideraremos las características individuales del desarrollo mental del niño.
Los principales factores y patrones del desarrollo mental del niño
La tasa de desarrollo del sistema nervioso humano es inversamente proporcional a la edad. Esto significa que cuanto más joven es el niño, más rápido van los procesos de desarrollo.
En el primer año de vida, la miga obtiene una gran cantidad de reflejos condicionados que determinan las formas de comportamiento en diferentes situaciones. Las habilidades adquiridas y los hábitos en el futuro también juegan un papel importante, determinando en gran medida la forma de comportamiento y las formas típicas de reacción del niño. Es por eso que desde la primera infancia es tan importante controlar no solo el desarrollo físico, sino también el desarrollo mental del bebé, mostrarle el ejemplo correcto e infundir formas de comportamiento adecuadas. Después de todo, los hábitos adquiridos en la infancia a menudo duran toda la vida.
El habla juega un papel muy importante en el desarrollo del niño. La formación de la capacidad de hablar es posible debido al desarrollo gradual del analizador y la función sensorial del cerebro. Pero exactamente en la misma medida el habla es el resultado de la actividad educativa, la comunicación de migas con adultos. Sin un contacto constante con adultos, la formación del habla de un niño es imposible.
Según los científicos, en los últimos años en el desarrollo mental de los niños se han observado las siguientes tendencias:
- asthenización (aumento en el número de niños con físico asténico);
- androginia (difuminación de las diferencias de sexo);
- ralentizar la aceleración del desarrollo y crecimiento de los niños;
- el aumento en los casos de retraso en el desarrollo físico, reducción del peso corporal y el crecimiento;
- Gracilización (reducción de la masa muscular);
- juvenilización (aumento en el número de niños con altos y altos niveles de inteligencia).
Los claros límites de edad y las normas de desarrollo mental no existen. El sistema nervioso humano es un mecanismo inusualmente complejo. Prácticamente todos los niños tienen características individuales de desarrollo que no encajan en un marco estricto, pero se definen los patrones generales, el orden y los límites aproximados de edad "inferior" y "superior" de todas las etapas del desarrollo.
Crisis del desarrollo mental del niño
Hay varios períodos "transicionales" de crisis del desarrollo infantil. Su complejidad radica en el hecho de que durante esos períodos el comportamiento del bebé cambia, se vuelve menos predecible y manejable. Los padres que no conocen la existencia de tales crisis a menudo se enfrentan a muchos problemas, incluida la pérdida de la capacidad de controlar a su propio hijo y de encontrar un lenguaje común con él.
Crisis del desarrollo mental:
- La crisis de un año . Está asociado con la expansión de la independencia del niño. El niño ya no depende por completo de la madre, puede comer, moverse, tomar elementos y jugar con ellos. Pero el habla aún no se ha desarrollado muy bien, y en respuesta a los malentendidos de los demás, a menudo se observan destellos de ira, agresión y nerviosismo.
- La crisis de tres años . Esta es una crisis de auto-separación. Los principales problemas de este período se manifiestan en las formas de comportamiento del niño: voluntad propia, negativismo, obstinación, depreciación, obstinación, despotismo, protesta antidisturbios.
- La crisis de siete años . El período en que un niño pierde la espontaneidad infantil y adquiere un "yo social". Aspecto de manierismos, payasadas, inquietud, payasadas, comportamiento se vuelve antinatural, tenso, etc. La autoridad parental es en parte cuestionable, dando paso a la autoridad de un nuevo adulto en la vida de un niño: un maestro.
- La adolescencia a menudo se llama una "crisis prolongada" . De hecho, en la educación de los adolescentes, hay muchos "escollos" y sutilezas. Lo más importante que los padres deben recordar es que el niño es una persona de pleno derecho que
merece amar y respetar, y tiene el derecho de cometer errores.
Para asegurar el desarrollo mental normal de los niños a cualquier edad, las relaciones amistosas con los padres, el contacto con adultos, una situación emocional favorable en la familia y la oportunidad de sentirse libre, una persona hecha y derecha son extremadamente importantes. Los padres deben estudiar las características del desarrollo de los niños de diferentes edades, interesarse en los temas de la teoría de la educación, observar a sus hijos y, en caso de signos de anormalidades del desarrollo u otros síntomas de ansiedad, no se asuste y consulte a un médico rápidamente.