Es bien sabido que hoy en el mundo hay una situación ecológica complicada. El calentamiento global, la extinción de especies animales raras, el aumento de los incendios forestales, los huracanes y las inundaciones hacen que suene la alarma de los científicos ambientales de todo el mundo. El desarrollo de la civilización (urbanización, industria floreciente) ha llevado a una contaminación excesiva del medio ambiente, y su condición se está deteriorando cada año. Al mismo tiempo, el principal problema de la sociedad moderna es la actitud descuidada de las personas hacia la naturaleza, la falta de educación ecológica elemental entre la población de nuestro planeta.
Los programas educativos modernos intentan ponerse al día, impartiendo educación ecológica a los escolares. Sin embargo, los padres y educadores deben saber que las conversaciones sobre ecología deben iniciarse mucho antes de la escuela. La educación de la cultura ecológica debe introducirse desde la infancia, de modo que, como un niño en edad escolar, un niño ya tenga algún conocimiento en esta área.
Actividades para la educación ambiental de escolares
El enfoque de la educación ambiental de los estudiantes de tercer y cuarto año es marcadamente diferente. En primer lugar, la diferencia consiste en los métodos mediante los cuales el maestro comunica información a sus alumnos. El trabajo sobre la educación ambiental de los niños en edad escolar debe tener lugar en forma de juego. Implica los siguientes métodos:
- llevando a cabo estudios teóricos sobre ecología;
- caminatas y viajes a la naturaleza (en el bosque, campo, al estanque) para observar fenómenos naturales;
- comunicación libre sobre el tema de la relación "hombre - naturaleza".
A los niños en edad de asistir a la escuela primaria se les debe administrar la dosis, según los conceptos básicos de la historia natural. Por ejemplo, al principio el niño debe aprender que la naturaleza no es propiedad de las personas, sino de la materia viva, y que no puede ofenderse. Los niños deben aprender a diferenciar entre lo bueno y lo malo: alimentar bien a las aves, romper las ramas de los árboles es malo, plantar un árbol es lo correcto, y escoger una flor es malo. Se recomienda realizar clases de juegos dirigidas a dominar este material. Durante una estancia en la naturaleza, a los niños se les debe enseñar el método científico básico: la observación. La escuela primaria no implica ningún análisis, sino solo la acumulación de una base de conocimiento.
Su fruto trae y la comunicación con los animales en el hogar y en las esquinas de la vida. Al principio, los niños se comunican con los animales, porque es simplemente interesante; luego llega un momento en que el niño se da cuenta de que cuidar a un ser vivo es bueno, placentero y correcto, y luego se comprende la necesidad de tal cuidado.
Cuando los niños que reciben dicha educación ambiental crecen y se convierten en estudiantes de secundaria, es mucho más fácil trabajar con ellos. Los niños de escuela secundaria, ecología entusiasta, pueden organizarse en un círculo ambiental, donde realizar estudios particularmente interesantes e incluso experimentos científicos. Además de los ejercicios teóricos y prácticos habituales, puede organizar:
- discusiones temáticas, debates, conversaciones;
- "Juegos ecológicos": "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? "," Brain-ring ", olimpiadas y concursos;
- programas de entrevistas escolares.
La necesidad de educación moral y ecológica de los escolares debe ser entendida no solo por los profesores de naturaleza. Inculcar en los niños el amor y el respeto por la naturaleza, interesar a la creciente generación de problemas ambientales: este es uno de los objetivos de la educación moderna. No solo la escuela, sino también el entorno familiar deberían ayudar al niño a comprender la importancia de este problema. Y quién sabe, es posible que su hijo se convierta en un ecologista conocido en el futuro y encuentre una solución al problema de cómo salvar a la naturaleza de la destrucción.