La naturaleza de la relación entre padres e hijos es el punto del desarrollo emocional y físico del niño, la formación de su personalidad. A menudo, los adultos crían niños, confiando en su propia experiencia, recuerdos de la infancia e intuición, lo cual no es del todo cierto. El hecho es que el estilo de educación familiar elegido erróneamente puede tener las consecuencias más impredecibles.
¿Qué determina las características de la educación familiar?
Muy a menudo, criar a un niño se convierte en un problema real para los padres. Numerosas prohibiciones o permisividad, estímulo o castigo, excesiva tutela o connivencia: estos y otros puntos controvertidos rara vez encuentran un terreno común o conducen a la falta de un principio único de educación familiar. Y, en primer lugar, los niños sufren de tal "política".
Sin lugar a dudas, los métodos de educación están influenciados por las características de la relación entre adultos, la experiencia y las tradiciones familiares de generaciones anteriores, y muchos otros factores. Y, desafortunadamente, no todos los padres entienden que su comportamiento en el futuro puede causar un daño irreparable a la salud mental del niño y también complicar significativamente su vida en la sociedad.
Los psicólogos y los maestros distinguen cuatro formas básicas de educación familiar, cada una de las cuales tiene sus seguidores.
¿Qué métodos de educación familiar existen?
Desde el punto de vista de la psicología, el estilo más aceptable de educación familiar es democrático . Tales relaciones se basan en la confianza y la comprensión mutuas. Los padres tratan de escuchar las peticiones y los deseos del bebé, al tiempo que fomentan la responsabilidad y la independencia.
En esas familias, en la prioridad de los valores e intereses comunes, las tradiciones familiares, la necesidad emocional del uno por el otro.
Es más difícil para los niños de familias con un método autoritario de influencia . En este caso, los adultos no intentan argumentar sus solicitudes, o más bien requisitos y prohibiciones. En su opinión, el niño debe obedecer incondicionalmente su voluntad, y de lo contrario se producirá una fuerte reprimenda o castigo físico. El comportamiento autoritario rara vez contribuye a la formación de relaciones cercanas y de confianza. Incluso a la edad más avanzada de tales niños existe una sensación de miedo o culpabilidad, una sensación constante de control externo. Pero si el niño puede deshacerse del estado opresivo, su comportamiento puede volverse antisocial. Hay casos en que, incapaces de soportar la presión constante de los padres del dictador, los niños se suicidaron.
Estilo admirable de educación es el otro extremo, donde prácticamente no hay restricciones ni prohibiciones. Muy a menudo, una actitud de complicidad es causada por la incapacidad o falta de voluntad de los padres para establecer ciertas reglas de conducta. Tal principio de educación puede ser considerado por el niño como indiferencia e indiferencia por parte de los adultos. En el futuro, esto llevará a la formación de una persona irresponsable, incapaz de tener en cuenta los sentimientos e intereses de los demás.
Numerosas deficiencias y consecuencias también tienen un hipermétrope . En esas familias, los padres cumplen incondicionalmente todos los caprichos de sus hijos, mientras que no existen reglas y restricciones para ello. El resultado de este comportamiento es una personalidad egocéntrica y emocionalmente inmadura, no adaptada a la vida en la sociedad.
Un error común de la educación familiar es la falta de una política unificada, cuando las reglas y los requisitos para mamá y papá son diferentes o dependen del estado de ánimo y el bienestar de los padres.