Publicado en el libro de los años 70 sobre la crianza de los hijos "Después de las tres ya es tarde", un simple empresario japonés Masaru Ibuki, todavía causa mucha controversia. Pero, a pesar de esto, este método de desarrollo temprano se ha hecho popular no solo en Japón, sino en todo el mundo.
En este artículo consideraremos las principales disposiciones de la metodología de Masaru Ibuki "Después de las tres ya es demasiado tarde".
Comienzo temprano
Masaru Ibuka creía que era necesario comenzar a desarrollar a su hijo desde los primeros días de su vida, ya que en los primeros tres años el cerebro se desarrolla muy rápidamente y durante este tiempo está formado por un 70-80%. Esto significa que durante este período, los niños aprenden más rápido y puede crear una base sólida, que es necesaria para obtener más conocimiento. Dijo que el niño percibirá tanta información como pueda percibir, y todo lo demás simplemente lo descartará.
Contabilización de las características individuales
Todo el sistema de desarrollo para cada niño se compila individualmente, con el fin de identificar una gama de cuestiones interesantes para el niño (es decir, para reconocer sus inclinaciones) y mantener este interés. Después de todo, esta es una forma directa de determinar la profesión futura y, por lo tanto, la oportunidad de lograr un gran éxito en la vida.
El material didáctico correspondiente
Para lograr un buen resultado, el niño no debe rodearse de ayudas visuales hechas a sí mismo, sino de obras de arte de grandes personas: pinturas, música clásica, versos.
Actividad motora
Ibuka insistió en que los niños deberían comenzar a participar en varios deportes: natación, patinaje sobre ruedas, etc., incluso cuando solo están aprendiendo a dar pasos independientes. Esto es necesario para el desarrollo de la coordinación del movimiento, la destreza, el fortalecimiento de todos los músculos. Se sabe que las personas fuertes y bien desarrolladas, más seguras de sí mismas y más rápidamente adquieren conocimiento.
Actividad creativa
El autor de la técnica consideró necesario involucrarse necesariamente en el modelado infantil, plegado de papel y dibujo. Esto contribuye a fortalecer las habilidades motoras pequeñas en el bebé, lo que lleva al desarrollo de su inteligencia y creatividad. Masaru Ibuka sugirió no restringir a los niños a pequeños tamaños de papel, sino darle hojas grandes para la creatividad y no "sugerir" cómo y qué dibujar para que pueda autoextraerse.
Aprender idiomas extranjeros
Desde la infancia, según el autor de la metodología, es simplemente necesario participar en idiomas extranjeros, o incluso simultáneamente varios. Para esto, sugirió usar grabaciones con lecciones grabadas por hablantes nativos, ya que los niños tienen muy buena audición. Naturalmente, cuando estás comprometido con un niño, necesitas usar material interesante para él: juegos, canciones, rimas con movimientos.
Conexión con la música
El siguiente componente del desarrollo temprano según la técnica de Masaru Ibuk es la formación del oído musical. Propuso en lugar de canciones populares para niños presentar a los niños a la música clásica, así como aprender música académicamente. Ibuka insistió en que esto ayudaría a traer cualidades de liderazgo, perseverancia y concentración.
Observancia del régimen
Obligatorio en su sistema de desarrollo Ibuka consideraba un régimen estricto, con un cronograma claro de todas las clases y procedimientos higiénicos. Esto es necesario no solo para los niños, sino también para los padres que, para hacer todo, deben planificar el tiempo correctamente.
Creando el fondo emocional correcto
Pero lo más importante en su sistema de desarrollo, Masaru Ibuka, consideró crear el entorno adecuado: el ambiente de amor, calidez y fe en su
El objetivo principal de la técnica de desarrollo temprano de Masaru Ibuka "Después de las tres es demasiado tarde" no es para hacer un genio de su hijo, sino para darle la oportunidad de tener una mente profunda y un cuerpo sano.
La técnica de Masaru Ibuki es ciertamente diferente de otras, como la técnica Montessori o la pedagogía de Cecil Lupan , pero tiene derecho a existir.