Pedagogical alimentación complementaria para la lactancia materna

Los padres modernos prefieren cada vez más la alimentación pedagógica complementaria para la lactancia. Su diferencia principal con respecto a la pediatría es que no persigue el objetivo de alimentar al bebé, sino que simplemente introduce migas a la nueva comida para adultos. Los términos claros, cuando es necesario comenzar a introducir la alimentación pedagógica complementaria, no existen. Por lo general, a la edad de 6-8 meses, el recién nacido ya está mostrando interés en la comida para adultos, por lo que esta vez se considera ideal para el conocimiento del bebé con nuevos productos. La alimentación complementaria pedagógica durante la lactancia no necesita tablas con cálculos de volumen, aunque se caracteriza por características específicas.

Reglas de alimentación pedagógica complementaria:

1. Se permite la alimentación pedagógica complementaria de un niño solo en los casos en que el lactante es exclusivamente amamantado.
2. La base para la introducción de tal señuelo es, en primer lugar, no la edad, sino la disposición psicológica del bebé.
3. La alimentación complementaria pedagógica es el atractivo de un niño, en el cual la consistencia de los productos introducidos no cambia.
4. El bebé no prepara platos separados. Él come los mismos alimentos que sus padres.
5. Hasta que el recién nacido no aprenda a mantener una cuchara solo, come del plato de su madre. Y solo desde 9 meses puedes intentar ponerle un plato aparte.

¿Cómo introducir alimentos complementarios pedagógicos?

A pesar de la introducción de la lactancia, la leche materna sigue siendo el alimento básico del bebé. Por lo tanto, necesita beber cada ingesta de comida para adultos. Si un niño de seis meses comienza a estar activamente interesado en lo que está en el plato de la madre, entonces es hora de introducir la alimentación pedagógica complementaria durante la lactancia. Naturalmente, este último debe supervisar de cerca que los productos son excepcionalmente útiles, frescos y de calidad. También se debe tener en cuenta que los platos deben cocinarse al vapor, o al cocinar, extinguir o hornear.

Para empezar, puede limitarse solo a almorzar. Siente al niño de rodillas y ofrézcale una cuchara; déjelo remover y revuelva el contenido del plato de un lado a otro. No interfiera con el estudio de placas de recién nacidos con sus manos. Si de repente busca algo de la comida, pellizque la microdosis (el tamaño corresponde a la semilla de arroz) y póngalo en la boca del bebé. Cualquiera de sus reacciones no debería causarle emociones negativas a la madre. En caso de que el producto parezca sabroso para el bebé, puede ofrecerle no más de 3 de esas dosis por cada toma. De acuerdo con las reglas de los alimentos pedagógicos complementarios durante una semana, puede llevar la cantidad de alimento del plato parental a 1 cucharadita. Si el bebé no está interesado en la comida para adultos, no se preocupe. Quizás él simplemente no está psicológicamente preparado para eso todavía.

Cabe señalar que la alimentación complementaria pedagógica, a diferencia de la nutrición pediátrica, no persigue el objetivo de alimentar al niño, por lo que muchas madres, desde hace 6 meses, combinan estas dos tácticas radicalmente diferentes de introducir nuevos productos en la dieta del bebé. Los médicos no ven nada malo en esto, por ejemplo, un tarro de puré de fruta para bebés durante una caminata larga irá a la miga solo para siempre.