Actualmente, los padres se enfrentan al hecho de que, sin educación adicional, un niño no puede ingresar a una escuela o universidad prestigiosa. El programa escolar habitual no es suficiente para esto. En principio, se deberían introducir programas educativos adicionales para niños en el jardín de infantes a fin de inculcar en el niño el hábito de realizar estudios adicionales constantes.
¿Por qué necesitamos una educación adicional moderna para los niños?
La educación adicional se denomina esfera de obtención de conocimientos y habilidades más allá del estándar estatal obligatorio, que debe satisfacer los diversos intereses del niño.
Las principales direcciones de educación adicional para niños y jóvenes son:
- científico y técnico;
- artístico y estético;
- deportes;
- atlético y recreativo;
- ecológico y biológico;
- militar-patriótico;
- social y pedagógico;
- económico y legal;
- culturológico;
- conocimiento turístico local.
Esta no es una lista completa de los intereses de los niños y los padres. El desarrollo de la educación adicional para los niños, en primer lugar, está conectado con las posibilidades de la región, y también con la organización del caso por parte de la administración de las instituciones educativas.
Las tareas de educación adicional para niños en edad preescolar y escolar incluyen la combinación armoniosa de un estándar educativo común con la creación de las condiciones necesarias para la formación de una personalidad creativa. El énfasis principal está en proteger el derecho del niño a la autodeterminación y el autodesarrollo.
Problemas de educación adicional para niños y jóvenes
Uno de los principales problemas del sistema de educación adicional para niños en edad preescolar y escolar es la falta de preparación de los docentes. Existe una cierta barrera psicológica que impide que los maestros traten la educación adicional, así como el estándar general. Como regla general, es bastante difícil para los maestros romper los estereotipos habituales y tratar al niño como a un igual.
Por lo tanto, en la mayoría de los casos, las clases adicionales tienen lugar en una forma de edificación que es prácticamente la misma que para las lecciones escolares. Además, una base material insuficiente es un obstáculo para el amplio desarrollo de la educación adicional en jardines de infantes y escuelas. A menudo, no hay medios en el presupuesto local para pagar actividades extracurriculares.
En este caso, los padres se ven obligados a postular a organizaciones privadas, lo que les proporciona un dinero considerable, para que el niño amado reciba la educación deseada. Es cierto que el alto salario no significa una garantía de calidad. Los maestros del centro privado fueron entrenados en las mismas estructuras estatales y sus métodos de trabajo difieren poco de las instituciones educativas generales.
Tipos de instituciones de educación adicional para niños
Hoy en día, se distinguen cuatro tipos de educación suplementaria.
- Un conjunto de secciones y círculos al azar en una escuela integral,
no combinado en una estructura común. El trabajo de las secciones depende solo de la base material y el personal. Este modelo es el más común en el territorio de la Federación Rusa. - Las secciones están unidas por una orientación general del trabajo. A menudo, esta área se convierte en parte de la educación básica de la escuela.
- La escuela de educación general mantiene estrechos vínculos con los centros de creatividad infantil, la escuela de música o deportes, el museo, el teatro y otros. Se está desarrollando un programa de trabajo conjunto.
- Los complejos docentes y educativos más efectivos con una combinación armoniosa de educación general y complementaria.