Los escolares modernos se horrorizarían si supieran en qué condiciones estudiaron los niños de la Antigua Roma ...
Hoy, solo los perezosos no regañan la educación moderna, recordando el hecho de que "solían aprender mejor". Mientras tanto, tales problemas siempre han existido: en la historia de la humanidad no existía una etapa en la que todos estuvieran contentos con el entrenamiento de sus hijos. Por lo tanto, vale la pena mirar al pasado y descubrir cómo los niños que vivieron antes de nuestra era estudiaron: ¿les convenía su antigua educación?
¿Quién podría asistir a las instituciones educativas?
Las primeras instituciones educativas, llamadas scholae, fueron descubiertas en la antigua Roma en el siglo III a. Los ciudadanos pobres no estaban disponibles para la capacitación porque se pagaba a todas las escuelas. Sin embargo, los trabajadores, artesanos y esclavos nunca tuvieron la idea de exigir educación gratuita para sus hijos: aprendieron todas las habilidades necesarias en el hogar, trabajando como aprendices desde una edad temprana. Los prósperos representantes de la sociedad romana dieron a sus hijos escuelas privadas en las que sus hijos podían aprender a leer y escribir contactos útiles.
Al principio, niñas y niños fueron entrenados en una clase, pero luego se introdujo un sistema educativo por separado. Debido al patriarcado en esa época, en algunas lecciones, a los niños se les enseñó el arte de la lucha y los fundamentos de la ley romana, ya las niñas se les enseñaron los principios básicos de la medicina, la administración de sirvientes y el cuidado de los niños. No se puede decir que el sexo débil fue parcial: por el contrario, después del final del primer grado, las niñas fueron contratadas por maestros adicionales para estudios domésticos. Además de las materias básicas, el tutor personal le enseñó canto, baile, retórica y música: el desarrollo resultó ser más que completo. Mientras más educada sea la novia, más probable es que se convierta en la esposa de un político prominente.
¿Cuál fue la base del sistema de entrenamiento?
La educación romana se dividió en dos escuelas: miedo y emoción por aprender. En algunos, la principal motivación fue la oportunidad de experimentar dolor físico debido a la desobediencia y las lecciones no aprendidas, en otros, el deseo de participar en disputas animadas y buscar juntos la verdad. En las instituciones del primer tipo, los niños eran golpeados por la más mínima falta, ya que los maestros estaban seguros de que el niño estudiaría más diligentemente si temía a los maestros hasta la muerte. Las escuelas más democráticas inculcaron interés en escuchar las sesiones con conversaciones intelectuales con los estudiantes y prácticamente la amistad de los maestros con los estudiantes.
¿Quiénes fueron los maestros de las escuelas romanas?
Dado que el entrenamiento se pagó y costó mucho dinero, el mejor de los procesos confió en el proceso educativo. Los fundadores de las primeras escuelas fueron luminarias romanas de la ciencia o esclavos griegos liberados que trajeron a la ciudad el sistema educativo visto en su tierra natal. El gobierno de Roma rápidamente se convenció de que los esclavos y los libertos no son los mejores maestros, porque saben poco, no tenían tiempo para ver el mundo y trabajar bajo las mangas. Para la enseñanza de temas clave, se invitó a militares experimentados, políticos y comerciantes ricos. Tenían algo que contar y podían compartir la experiencia real adquirida en la batalla o durante los viajes: esta educación era valorada por encima de las aburridas conferencias que leían los esclavos letrados.
¿Cómo era la escuela en la antigua Roma?
Las antiguas escuelas romanas difieren de las instituciones educativas modernas que tienen un edificio separado y apoyo estatal. Estaban ubicados en los edificios de las tiendas o incluso en el término (baños romanos). Los propietarios de escuelas alquilaban locales en edificios privados, cercenaban las clases de las miradas indiscretas con una cortina tejida. El mobiliario de los muebles era mínimo: la maestra estaba sentada en la silla de madera, y los estudiantes estaban ubicados en taburetes bajos, colocando todo lo necesario para las clases de rodillas.
El papel era demasiado costoso como para permitir que los alumnos sucios de la escuela primaria sucio. Esos niños que no sabían cómo escribir, memorizaban las lecciones en voz alta, el resto, escribían con varitas sobre placas enceradas. Los niños mayores, habiendo aprendido la letra sin errores, recibieron permiso para escribir en un pergamino hecho de cañas y papiro según los métodos de los antiguos egipcios.
¿Qué materias fueron enseñadas en las escuelas?
En el Imperio Romano, el canon de la escuela se estableció por primera vez: una lista obligatoria de disciplinas y una lista de preguntas que el estudiante tenía que aprender antes de entrar en la edad adulta. Fueron registrados y entregados a las generaciones futuras por el científico Varro (116-27 aC): nombró nueve temas básicos: gramática, aritmética, geometría, astronomía, retórica, dialéctica, música, medicina y arquitectura. Como ya se mencionó anteriormente, algunos de ellos fueron considerados puramente "femeninos", por lo que la medicina y la música fueron posteriormente excluidos de la lista principal. Incluso a comienzos del nuevo milenio, el mejor cumplido para la joven romana fue la "puella docta" - "verdadera doctora". Las materias escolares se llamaban "artes libres", porque estaban destinadas a los hijos de ciudadanos libres. Curiosamente, las habilidades de los esclavos se llamaron "artes mecánicas".
¿Cómo fue el entrenamiento?
Cuando los estudiantes de las escuelas modernas se quejan de un horario demasiado ocupado, necesitan hablar sobre cómo aprendieron los niños de la antigua Roma. No tenían días libres: ¡las clases se llevaban a cabo los siete días de la semana! Las vacaciones escolares eran solo para las fiestas religiosas, que se llamaban "extravagancia". Si había un calor de verano en la ciudad, las clases también se detenían antes de que cayera y podías volver a practicar sin dañar tu salud.
El año escolar comenzó en marzo, las clases comenzaron a diario al amanecer y terminaron con el inicio de la oscuridad. En la escuela, los niños contaban con cuentas, dedos o piedras, usando tinta de goma, hollín y un líquido interno de pulpo.
¿A dónde podría ir después de la escuela?
Las universidades no existían en su visión actual, pero los adolescentes podían continuar sus estudios después de la escuela clásica. Después de graduarse a los 15-16 años, los hombres jóvenes, con fondos suficientes de sus padres, cayeron en la etapa más alta de la educación: una escuela retórica. Aquí se familiarizaron con el oratorio, las reglas de los discursos, la economía y la filosofía. La necesidad de tal educación se vio estimulada por el hecho de que los graduados de las escuelas de retórica casi se convirtieron en figuras públicas, e incluso en senadores.