El problema de la hiperactividad en los últimos años está ganando más impulso. Con las manifestaciones de mayor actividad, los padres se encuentran con mayor frecuencia en la edad preescolar y en la escuela primaria, pero no le dan suficiente valor hasta que el niño con ese diagnóstico comienza a molestar a los demás. Es especialmente difícil para un niño hiperactivo ir a la escuela.
Inmediatamente, debe tenerse en cuenta que el síndrome del trastorno por déficit de atención con hiperactividad se determina en la totalidad de los síntomas después de una larga observación del pediatra, el neurólogo, el psicólogo y el educador. La hiperactividad significa actividad mental y motora excesiva, un predominio significativo de la excitación sobre la inhibición.
Signos de hiperactividad
- falta de atención: la incapacidad de enfocarse en un largo tiempo para realizar ciertas actividades. Es por eso que hay dificultades para enseñar a niños hiperactivos;
- la impulsividad de tales niños es tan alta que a veces asusta a otros con sus violentas reacciones emocionales;
- Actividad motriz alta: un niño así es fácil de ver en la multitud, constantemente corre, salta y se mueve. Si se ve obligado a sentarse, saltará en el acto, se mezclará de un lugar a otro, realizará movimientos obsesivos con los pies, las manos y arrojará objetos.
Las características del trabajo con niños hiperactivos consisten en el hecho de que debe ser construido de una manera integral, en función de las razones que causaron dicho desorden de conducta. El origen de la hiperactividad aún no se ha aclarado a fondo, pero la mayoría de los investigadores tienden a los siguientes factores que pueden provocar su desarrollo:
- lesiones del cerebro debido a una lesión craneoencefálica, infección;
- curso desfavorable del parto: trauma, asfixia del recién nacido;
- predisposición hereditaria: hay evidencia de que la falta de atención puede ser de naturaleza familiar;
- características y disfunciones neurofisiológicas;
- factor alimenticio - la nutrición con un alto contenido de hidrocarburos conduce a una disminución en la concentración de la atención;
- aspecto social: las características de la educación, la coherencia y la regularidad de las influencias pedagógicas.
Por lo tanto, para superar el síndrome de hiperactividad, es necesario atraer especialistas de diferentes perfiles: educadores, psicólogos, neuropatólogos: es posible que se necesite medicación. Se debe prestar especial atención al entrenamiento de los padres: deben construir su propia línea de conducta de acuerdo con las recomendaciones de los médicos.
Hiperactividad y escuela
La escuela juega un papel importante en la corrección de la hiperactividad. Hay recomendaciones generalizadas para los maestros sobre cómo tratar con un niño hiperactivo con el fin de lograr la normalización de las relaciones interpersonales y el dominio suficiente del plan de estudios de la escuela.
- para el escolar hiperactivo, se debe buscar un enfoque individual, confiando en su distracción y la incapacidad de concentrarse durante mucho tiempo en una cosa;
- tanto como sea posible, es necesario ignorar el comportamiento impulsivo del niño y alabarlo por sus buenas obras;
- Minimice las distracciones durante las lecciones, por ejemplo, eligiendo la ubicación óptima para dicho alumno;
- clases para construir sobre un plan claro, del mismo tipo;
- Enseñe a un niño a estructurar sus actividades usando un diario o calendario especial;
- dar solo una tarea por un cierto período de tiempo;
- si la tarea es voluminosa, debe administrarse en dosis, desglosadas en componentes lógicos;
- para dar la oportunidad de cambiar la actividad - para alternar el trabajo mental con la actividad física.