Algunos niños esperan ansiosamente la "primera campana", mientras que otros organizan escándalos para sus padres, sin querer convertirse en estudiantes de primer grado. Correctamente para resolver tales problemas y preparar completamente al bebé para el entrenamiento, ayúdense con las recomendaciones de psicoterapeutas y pediatras calificados.
¿Cuándo darle al niño a la escuela?
La correcta formación de habilidades intelectuales, fisiológicas y sociales que proporcionan a los niños una adquisición cómoda y simple del conocimiento ocurre entre los 6 y 7 años de vida. Al decidir cuántos años debe llevar un niño a la escuela, es mejor no apresurarse y tratar de cultivar un " índigo ". Las investigaciones de expertos confirman que la visita demasiado temprana de las instituciones educativas afecta negativamente la salud psicoemocional de los niños, la edad óptima para un niño de primer grado es de 7-8 años.
Diagnóstico de la preparación del niño para la escuela
La capacidad de comportarse culturalmente en diferentes grupos, escribir o leer no es una razón fuerte para el comienzo de la educación secundaria. Los criterios para la preparación de un niño para la escuela siempre incluyen los siguientes factores:
- intelectual;
- psicológico;
- físico;
- discurso;
- social;
- motivacional
A menudo, los padres descuidan la ausencia de uno o más de los artículos enumerados, y transfieren la responsabilidad a los maestros ("en la primera clase enseñarán y contarán"). Es importante evaluar objetivamente la preparación completa del niño para la escuela y tener en cuenta todos los criterios anteriores, realizar pruebas de detección preliminares. Puede solicitar asesoramiento profesional y ayuda a un psicoterapeuta infantil.
Preparación intelectual del niño para la escuela
Para comenzar el proceso de entrenamiento intensivo, el bebé debe estar bien desarrollado mentalmente. Esto implica suficiente madurez funcional de ciertas estructuras cerebrales. Los indicadores de la preparación del niño para la escuela incluyen necesariamente tales habilidades:
- estableciendo una conexión lógica;
- Agrupación de grupos de objetos sobre bases similares y el descubrimiento de diferencias entre ellos (generalización y análisis);
- concentración y retención de la atención durante 20 minutos;
- memoria desarrollada;
- orientación espacial-física;
- cuenta matemática;
- representación de figuras geométricas;
- conocimiento de colores, letras.
Un futuro alumno de primer grado debe tener información mínima sobre sí mismo:
- donde él vive;
- nombre;
- apellido
- miembros de la familia;
- la profesión de parientes;
- números de teléfono de los padres (preferiblemente).
Preparación psicológica del niño para la escolarización
Desde el 1 de septiembre, los niños caen en un entorno completamente nuevo y nuevo y colectivo para ellos, por lo que deben ser capaces de hacer frente a las dificultades concomitantes y resolver sus propios problemas de forma independiente. La preparación personal del niño para la escuela está determinada por los siguientes criterios:
- la capacidad de mantenerse dentro de su comportamiento;
- estabilidad emocional;
- ausencia de acciones y reacciones agresivas o impulsivas;
- organización;
- firmeza
La preparación del niño para la escuela psicológicamente también incluye la capacidad de absorber las instrucciones del instructor y seguirlas, incluso si el niño preferiría hacer cosas más interesantes o ir a otro lugar. Esto ayuda a mantener la disciplina, acostumbra a la responsabilidad y mejora la comprensión de las interacciones causa-efecto.
Preparación física del niño para la escuela
A menudo, el bajo rendimiento se debe a problemas de salud, no a falta de conocimiento y pereza. En muchos casos, los niños simplemente no podían aprender a leer debido a la dislexia , pero los maestros y padres ignoraban la enfermedad. La determinación de la preparación del niño para la escuela se lleva a cabo de acuerdo con un conjunto de características estándar:
- la vista y el oído son normales;
- coordinación avanzada y habilidades motoras con los dedos;
- orientación espacial correcta;
- percepción correcta de fenómenos y objetos circundantes;
- interés en la actividad física, actividades deportivas.
Preparación del habla del niño para la escuela
La primera clase implica la comunicación activa del niño con los maestros, entrenadores y compañeros. Para que el proceso de aprendizaje pase fácil y cómodamente, es importante evaluar de antemano los componentes del habla de la preparación del niño para la escuela:
- posesión de un amplio vocabulario;
- la correcta construcción de propuestas;
- conocimiento de los conceptos básicos de la gramática;
- una presentación coherente de pensamientos y hechos;
- la capacidad de hablar monólogo, volver a contar.
Es deseable que cualquier defecto del habla se corrija con la ayuda de un terapeuta del habla y lecciones en el hogar. La preparación del niño para la escuela proporciona una pronunciación normal de todas las letras, sus combinaciones complejas. De lo contrario, el niño puede sentirse avergonzado de hablar en voz alta y leer, comunicarse. Algunas veces esto lleva al ridículo y al acoso, un deterioro en la autoestima y un trauma psicológico severo.
Preparación social del niño para la escuela
La adaptación sistemática de los niños para permanecer en la sociedad comienza a una edad temprana, con contactos con parientes y en el jardín de infantes. Gracias a la socialización regular, el nivel de preparación del niño para la escuela aumenta constantemente y en el séptimo año ha alcanzado tasas satisfactorias:
- comunicación educada con pedagogos y personas mayores;
- conversaciones con pares;
- la capacidad de tener relaciones amistosas y amistosas;
- trabajar en equipo
- elección de líder de posición o esclavo;
- manteniendo una conversación;
- Inclusión en la compañía;
- observancia de prioridad;
- tacto y respeto;
- compasión
Disposición motivacional del niño para la escuela
La clave para una actividad de aprendizaje exitosa es el deseo de recibir nueva experiencia, conocimiento y aplicarlos. La disposición de los niños para aprender en la escuela se evalúa según el factor descrito. Para convertirse en un niño feliz de primer grado, el niño debe:
- esforzarse por adquirir información;
- estar interesado en el mundo circundante;
- soñar con una profesión;
- piensa en tu futuro
Prueba para la preparación del niño para la escuela
En la víspera del Día del Conocimiento, se invita a los niños a una entrevista preliminar. Es necesario que el maestro se familiarice con los niños, descubra sus fortalezas y brinde consejos valiosos a los padres, ayude a mejorar la preparación del niño para la escuela. Las pruebas proporcionan una evaluación de varios indicadores:
- estabilidad psicológica y emocional;
- adaptación social;
- desarrollo intelectual;
- habilidades personales y motivación.
Se puede realizar un control básico de la preparación del niño para la escuela en el hogar, si los padres están interesados en conocer los resultados por adelantado. La prueba psicológica más simple:
- Dibuja una persona. La imagen debe ser voluminosa y detallada, proporcional.
- Copia la inscripción. Incluso si el niño no sabe escribir bien, en un desarrollo normal puede "copiar" las letras.
- Mostrar un conjunto de puntos. Del mismo modo, la inscripción, el niño debería ser casi idéntica para repetir la imagen, de modo que la cantidad de elementos coincida exactamente.
Evaluación de la socialización:
- Vea con atención cómo se comporta el niño en edad preescolar en una caminata, ya sea que se comunique con otros niños, si encuentra amigos.
- Aprenda la actitud del niño hacia las personas mayores y maduras. ¿Es inferior a un lugar para sentarse, sigue él el orden?
- Ofrezca al niño un juego de equipo. Tal entretenimiento mostrará cómo sabe cómo cooperar, qué posición ocupa.
Verificación de inteligencia:
- Cuente de 0 a 10.
- Restar, doblar.
- Haga una pequeña historia en la imagen o describa lo que está sucediendo en ella.
- Para nombrar figuras geométricas.
- Lee el párrafo.
- Diseña un cuadrado, un triángulo de palos (fósforos).
- Clasifique los artículos por algunas características (color, propósito, tamaño).
- Elija un adjetivo cualitativo para el sustantivo.
- Nombre su nombre, dirección.
- Cuéntales sobre los padres y la familia.
Acerca de la motivación y las características personales es fácil de aprender, si solo habla con el niño. Es necesario preguntar:
- si él quiere (y por qué) estudiar;
- quien sueña con convertirse en el futuro;
- lo que quiere hacer en su tiempo libre;
- qué temas serían sus intereses.
Problemas de la preparación de los niños para la escolarización
Estas dificultades surgen si el bebé se niega categóricamente a recibir conocimiento y no desea convertirse en un alumno de primer grado. Incluso la preparación intelectual, social y psicoemocional para la educación pierde importancia cuando el niño no tiene motivación. En tales casos, es importante que los padres descubran qué causa una reacción negativa.
¿Por qué el niño no quiere ir a la escuela?
El problema que se considera es principalmente el miedo y la emoción del bebé antes de ingresar a la institución educativa. A menudo, el niño no quiere ir a la escuela debido a las declaraciones negativas fugaces de los parientes. Algunas frases pronunciadas accidentalmente se posponen en la memoria y se reflejan negativamente en la idea de aprender:
- "Nadie te cuidará en la escuela";
- "Con tal conocimiento no será llevado a la primera clase";
- "Todos se reirán de ti" y palabras similares.
El niño no está listo para la escuela, ¿qué hacer?
Si las pruebas preliminares han demostrado la falta del conocimiento necesario, el desarrollo físico o psicoemocional para el ingreso al primer grado, debe comenzar de inmediato a enfrentar estas dificultades. Cualquier problema existente puede resolverse con la ayuda de lecciones individuales con el bebé, imitando la escolarización. Pedagogos y psicoterapeutas infantiles aconsejan:
- Acostumbre al niño a un régimen constante del día .
- Más a menudo felicítelo, no castigue por el fracaso y no compare (negativamente) con los demás.
- Todos los días aprenden nuevos conocimientos juntos, preferiblemente en forma de juego.
- Para apoyar al niño en diferentes esfuerzos, para ayudarlo a elegir un hobby.
- Para dar tiempo a la actividad física.
- Proporcionar libertad de acción (dentro de límites razonables) para el desarrollo de la independencia, la responsabilidad individual.
- Cuente historias divertidas y buenas de su propia infancia.
- Explique qué beneficios recibirá el niño cuando se convierta en un alumno de primer grado.
- Compre artículos personales para escribir y dibujar. Organice una pequeña estación de trabajo individual (escritorio o escritorio, silla).
- Si es necesario, consulte a un especialista de perfil restringido (psicólogo, logopeda y otros).