En el corazón de métodos pedagógicos tan populares hoy en día como el método Montessori, el método de la escuela Waldorf, radica principalmente en el principio de la claridad. Los métodos prácticos y visuales de enseñanza tienen como objetivo dar al niño no solo la idea del fenómeno que se estudia, sino también la experiencia de contacto con él.
Características de los métodos de enseñanza visual
Los métodos visuales de enseñanza están dirigidos al conocimiento visualmente sensual de los estudiantes con el mundo objetivo, los fenómenos del mundo, etc. En este método, se distinguen dos subespecies principales:
- método de ilustraciones (para lograr resultados pedagógicos, se usan tablas, diagramas, imágenes, mapas);
- método de demostraciones (cuando los estudiantes durante el proceso de aprendizaje se presentan con varios experimentos, instalaciones, películas científicas y educativas).
A su vez, los métodos prácticos de instrucción están dirigidos a desarrollar las habilidades prácticas de los estudiantes durante la realización de diversas tareas (trabajo de laboratorio, trabajo práctico, participación en juegos didácticos).
Los métodos visuales para enseñar a los niños en edad preescolar son la mejor manera de interesar a un niño con una materia estudiada. Utilizándolos, el maestro no solo habla de algún fenómeno, sino que también demuestra su imagen.
Son medios visuales (especialmente si un niño no solo puede mirarlos, sino también producir algún tipo de actividad con ellos) convertirse en el principal medio de enseñanza en dichos sistemas pedagógicos.
Juegos que usan ayudas visuales
"Escalera rota"
Ayudas visuales: 10 prismas, que difieren en altura entre sí, la base es de 5x15 cm, la altura del prisma más alto es de 10 cm, la más baja es de 1 cm.
El curso del juego. El maestro sugiere que los niños construyan una escalera, colocando los prismas en orden, reduciendo gradualmente su altura. En caso de dificultades, el maestro compara los prismas individuales en altura. Después de eso, los niños se alejan, y el líder da un paso y cambia a los demás. Uno de los niños que dirá dónde está "rota" la escalera se convierte en el líder.
"¿Qué ha cambiado?"
Medios visuales: formas geométricas tridimensionales y planas.
El curso del juego. El maestro con la ayuda de niños construye sobre la mesa una estructura o patrón de formas geométricas planas. Un niño se va de la mesa y se da vuelta. En este momento en el edificio, algo está cambiando. A la señal del educador, el niño regresa y determina qué ha cambiado: él nombra las formas y su lugar.
"¿Qué caja?"
Ayudas visuales: cinco cajas, cuyo tamaño disminuye gradualmente. Juegos de juguetes, 5 matryoshkas, 5 anillos de la pirámide, 5 cubos, 5 osos. Los tamaños de los juguetes también disminuyen gradualmente.
El curso del juego. El educador divide un grupo de niños en 5 subgrupos y los coloca alrededor de una alfombra en la que todos los juguetes se encuentran alternativamente. Cada subgrupo recibe una caja y el cuidador pregunta: "¿Quién tiene la mayor? ¿A quién es menos? ¿Quién tiene menos? ¿Quién es el más pequeño? "Los juguetes más grandes deben colocarse en el cuadro más grande, los más pequeños en el más pequeño, etc. Los niños deben comparar los juguetes mezclados y ponerlos en la caja correcta. Una vez completada la tarea, el profesor comprueba la corrección de su ejecución y, si los objetos no están correctamente distribuidos, compara los objetos uno por uno con otro.