El desarrollo de la audición fonémica en niños en edad preescolar refleja no solo la capacidad del niño para pronunciar correctamente las palabras y no confundir las sílabas, sino que también atestigua la disposición del niño para escribir. De acuerdo con los terapeutas del habla y los maestros de preescolar, a menudo si un niño tiene una audición falsa fonémica, no es capaz de distinguir entre las diferentes sílabas, las confunde en su discurso, entonces esto se refleja en la carta del niño. Es decir, cuando el niño comienza a escribir, comete los mismos errores que antes en el discurso. Porque es tan importante para el desarrollo de la audición fonémica del niño usar varios juegos y prestar atención a cómo el niño escucha los sonidos, cuando los pronuncia.
Etapas del desarrollo de la audición fonémica
El desarrollo de la audición fonémica en niños se lleva a cabo en varias etapas. Los científicos han determinado que los recién nacidos no distinguen todas las sutilezas del lenguaje adulto, adivinan la entonación general, su ritmo. Pero a la edad de dos años el niño debe comprender todas las sutilezas del habla de un adulto. (Por cierto, los niños más difíciles de percibir son los silbidos y los silbidos, son ellos los que los niños reconocen como los últimos).
Juegos-ejercicios para el desarrollo de la audición fonémica
Para llevar a cabo tales juegos necesitarás un mínimo de material visual, por lo que la mayoría de los juegos fonémicos son juegos con palabras, más precisamente, con la capacidad de distinguir palabras individuales en palabras.
"¡Mira, no te equivoques!"
Primero, pídale al niño que encuentre palabras que comiencen con "para". El niño ofrece: "Cortina, castillo, escalada ..."
Ahora cambie las tareas: las palabras deben terminar con "para": "ojos, abedul, libélula".
Varíe el ejercicio con otras sílabas.
"Cómo hablar un pez pequeño"
Dígale al niño que necesita ayudar al oso a enseñar al cachorro a pronunciar las palabras correctamente. "Reúne a la madre de su hijo y le pregunta cómo se llama su ropa, y él responde:" Sharfyik, cap, Vareyazhka, Valenki ". Medveditsa
"¡Toma la palabra!"
Invite al niño a recoger una palabra que comienza con el último sonido de la palabra "sofá"; el nombre de la fruta, en el cual sería el último sonido de la palabra "montaña" (piña, naranja); retoma la palabra para que el primer sonido sea "a", y la última "t" (mole, compota), etc.
Las tareas para el desarrollo de la audición fonémica deben ofrecerse al niño con la mayor frecuencia posible, ya que solo la capacitación constante puede desarrollar las habilidades fonémicas del alumno.