Los maestros a menudo hablan sobre la importancia de la educación de género para los niños en edad preescolar. Los problemas del sexo son cada vez más urgentes. En la sociedad moderna, los hombres son débiles e indecisos, incapaces de cumplir el papel de cabeza de familia, por lo que muchas mujeres ponen esta carga sobre sus hombros. Se han vuelto más agresivos, ya no es sorprendente ver chicas con una botella o un cigarrillo, que juran en una estera o pelea. Y los chicos se volvieron cobardes, incapaces de proteger no solo a la mujer, sino a ellos mismos. La razón de esto fue la falta de atención a la educación de género de los niños.
¿Por qué es tan importante el enfoque de género en la educación?
Cada niño que tiene entre 2 y 3 años se siente como un hombre de cierto sexo. Y la consolidación final de los roles de género se lleva a cabo en siete años. Si durante este período el niño no recibe la educación correcta, en su opinión las diferencias entre los sexos se borran. En el futuro, ya no podrá cumplir su rol en la sociedad. A partir de aquí aparecen más y más hombres afeminados perezosos y mujeres ásperas agresivas. Las mujeres no quieren tener hijos y hombres: asumir la responsabilidad de la familia. Por lo tanto, los psicólogos comenzaron a hablar sobre la importancia de la educación de género de los niños en edad preescolar.
Este no es un nuevo enfoque en pedagogía. Mucho tiempo desde que los niños fueron criados de acuerdo con su sexo. Desde la edad de tres años, los niños estaban bajo la supervisión de tutores o tíos, y en las familias campesinas ayudaban a su padre. Las niñas fueron criadas por la madre, la abuela y la niñera, enseñándoles costura y limpieza. Pero en el siglo XX la pedagogía comenzó a prestar más atención a la psicología del niño y las características de su desarrollo, según la edad. Las funciones educativas han sido tomadas por las instituciones educativas. Y solo las mujeres trabajan allí. Y los niños comenzaron a hablar de la misma manera, porque es muy conveniente. Pero en los últimos años, los psicólogos han demostrado lo que nuestros antepasados conocen desde hace mucho tiempo.
Diferencias entre niños y niñas
- Ellos tienen cerebros diferentes. Las niñas tienen hemisferio izquierdo más desarrollado, porque comienzan a hablar antes y son más fáciles de percibir cualquier información.
- Ellos tienen diferentes temperamentos . Los niños encuentran más difícil calmarse y aprender a expresar emociones correctamente, son más excitables y físicamente resistentes.
- Ellos tienen diferentes habilidades motoras. En los niños, la mano está detrás en el desarrollo de las niñas en algún lugar durante un año y medio, por lo que es más difícil para ellos hacer un buen trabajo prolijamente.
Educación de género en el preescolar
En las instituciones preescolares modernas no hay un enfoque diferente para las niñas y los niños. El entorno de desarrollo en el grupo es creado por una mujer, por lo tanto, está más centrado en las niñas. A menudo es difícil para los educadores comprender a los niños, sus problemas y las causas de la desobediencia. Por lo tanto, el objetivo de la educación de género en el jardín de infantes es proporcionar un enfoque diferente para niñas y niños. La dificultad es que antes no le prestaron atención a esto, y ahora casi no hay materiales sobre este tema.
¿En qué direcciones necesitamos un enfoque diferente?
- Entrenamiento. Las niñas perciben fácilmente la información por el oído, y los niños debido a las características de la actividad cerebral tienen una percepción visual más desarrollada. Necesitan tocar el tema y considerarlo para recordar lo que es.
- Las lecciones de música también deben construirse teniendo en cuenta la diferencia en la percepción psicológica de niños y niñas.
- Un enfoque bien genérico se realiza en la actividad teatral a través de la distribución de roles.
- Se tuvieron en cuenta más o menos las diferencias entre los sexos en la educación física. Como los niños son más móviles y resistentes, es importante que realicen ejercicios más complejos.
- Lo mejor es organizar la educación de género en el juego. El educador debe crear en el grupo zonas de juego separadas para niños con diseñadores y máquinas de escribir y para niñas con muñecas y platos. Es necesario enseñar a los niños a distribuir roles en los juegos de rol y a comportarse de acuerdo con su género.