En el caso de que una persona joven o joven esté seriamente decidida a separarse de la vida, es difícil reconocer tales pensamientos. A pesar de esto, el autor del trabajo "Diagnóstico del comportamiento suicida de los adolescentes" MV Khaikina argumenta que todos estos niños tienen ciertas características de personalidad, que en ciertas situaciones tienen un comportamiento similar.
Para evitar consecuencias deplorables, es necesario revelar estas características en la etapa más temprana. En este artículo, le diremos cuál es el diagnóstico del comportamiento suicida de los adolescentes y qué métodos se usan para esto.
Métodos de psicodiagnóstico del comportamiento suicida de adolescentes
El método más preferido para diagnosticar el comportamiento suicida de los adolescentes es el cuestionario de Eysenck "Autoevaluación de los estados mentales del individuo". Inicialmente, este cuestionario se usó para trabajar con hombres y mujeres mayores, pero luego se adaptó a la adolescencia y sus características.
Las preguntas de la prueba de Eysenck "Autoevaluación de los estados mentales de la personalidad" para adolescentes se ven así:
- A menudo no estoy seguro de mis habilidades.
- A menudo me parece que hay una situación desesperada de la cual uno podría encontrar una salida.
- A menudo reservo la última palabra.
- Es difícil para mí cambiar mis hábitos.
- A menudo me sonrojo por pequeñas cosas.
- Mis problemas me molestaron mucho y me desanimo.
- A menudo, en una conversación, interrumpo al interlocutor.
- Apenas cambio de una caja a otra.
- A menudo me levanto por la noche.
- En caso de problemas mayores, generalmente me culpo solo a mí mismo.
- Estoy molesto fácilmente.
- Soy muy cuidadoso con los cambios en mi vida.
- Me desanimo fácilmente.
- Las desgracias y los fracasos no me enseñan nada.
- A menudo tengo que hacer comentarios a otros.
- En una disputa, es difícil cambiar mi opinión.
- Incluso me preocupan los problemas imaginarios.
- A menudo me niego a luchar, considerándolo inútil.
- Quiero ser una autoridad para otros.
- A menudo, no me quito de la cabeza los pensamientos de los que debes deshacerte.
- Estoy asustado por las dificultades con las que me encontraré en mi vida.
- A menudo me siento indefenso.
- En cualquier negocio, no estoy satisfecho con lo pequeño, pero quiero lograr el máximo éxito.
- Me llevo bien con la gente.
- A menudo repaso mis deficiencias.
- A veces tengo estados de desesperación.
- Es difícil para mí contenerme cuando estoy enojado.
- Estoy muy preocupado si algo repentinamente cambia en mi vida.
- Es fácil convencerme.
- Me siento confundido cuando tengo dificultades.
- Prefiero liderar, no obedecer.
- A menudo soy terco.
- Estoy preocupado por mi salud
- En momentos difíciles, a veces me comporto de manera infantil.
- Tengo un gesto brusco y brusco.
- Soy reacio a tomar riesgos.
- Apenas puedo soportar el tiempo de espera.
- Creo que nunca podré corregir mis defectos.
- Soy vengativo.
- Incluso las violaciones frívolas de mis planes me molestaron.
El joven o la niña de la prueba durante la prueba debe refutar o confirmar todas estas declaraciones, en función de su estado y estado de ánimo. En este caso, si el niño está completamente de acuerdo con la declaración, se le otorgan 2 puntos, si encuentra el estado descrito solo ocasionalmente, recibe 1 punto y, finalmente, si no acepta una declaración definitiva categóricamente, no recibe ningún punto.
Al calcular la cantidad de puntos recibidos, todas las preguntas deberán dividirse en 4 grupos, a saber:
- Grupo 1 - "Escala de ansiedad" - declaraciones № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Si la cantidad de puntos recibidos por responder estas preguntas no supera 7, el adolescente no tiene ansiedad, si el resultado está en el rango de 8 a 14, la ansiedad está presente, pero está en un nivel aceptable. Si este valor excede 15, el niño debe aparecer ante el psicólogo, porque está demasiado preocupado por los eventos que no valen la pena.
- Grupo 2 - "Escala de frustración" - afirmaciones Nos. 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. El resultado se interpreta de manera similar: si es menor a 7, el niño no se frustra, tiene una autoestima bastante alta, sin miedo a las dificultades, es resistente a los fracasos de la vida. Si el puntaje es de 8 a 14, se produce frustración, pero se encuentra en un nivel aceptable. Si el resultado excede los 15 puntos, el joven o la joven están excesivamente frustrados, temerosos de las fallas, evitan las dificultades y se sienten extremadamente infelices consigo mismos.
- Grupo 3 - "Escala de agresión" - declaraciones № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. El niño que recibió no más de 7 puntos en total para estas respuestas es tranquilo y sostenido. Si el resultado está en el rango de 8 a 14, su agresividad está en un nivel promedio. Si excede 15, el niño es demasiado agresivo y tiene dificultades para comunicarse con otras personas.
- Grupo 4 - "Escala de rigidez" - declaraciones Nos. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. El resultado se interpreta exactamente de la misma manera que en todos los casos anteriores, si no es más de 7, la rigidez está ausente, el adolescente cambia fácilmente. Si está en el rango de 8 a 14, la rigidez está en un nivel aceptable.
Si la suma de puntos recibidos por responder estas preguntas excede 15, el niño tiene una rigidez fuerte y juicios, puntos de vista y creencias sin cambios. Tal comportamiento puede llevar a serias dificultades de la vida, por lo que se recomienda que un adolescente trabaje con un psicólogo.
Además, los métodos de Rorschach, Rosenzweig, TAT y otros pueden usarse para evaluar el estado mental de un adolescente y revelar sus características únicas de personalidad, sin embargo, son bastante complejos y no adecuados para el uso doméstico.