Cada niño, tarde o temprano, ingresa al colectivo infantil con todas las alegrías y dificultades de la comunicación y la construcción de relaciones que fluyen desde aquí. Las situaciones de conflicto son inevitables, y es en la edad preescolar y escolar cuando una persona desarrolla la capacidad de encontrar un compromiso o defender su posición para construir constructivamente la interacción con otras personas.
Desafortunadamente, o afortunadamente, no todos los miembros del colectivo infantil son amistosos. Por el contrario, si los adultos intentan esconder su disgusto por sus colegas, vecinos y conocidos, nivelar las diferencias existentes, los niños tienen conflictos repentina y bruscamente, la agresión verbal y no verbal ocurre cuando el niño se precipita sobre lo objetable con los puños, mordiscos o pellizcos , arroja objetos que han aparecido bajo su brazo.
Resolución de conflictos en niños menores de 5 años
Los psicólogos son ambivalentes sobre si enseñarle al niño a dar cambio. Pero la mayoría cree que un niño de edad preescolar media y media no puede distinguir entre los conceptos de "protección" y "ataque", responde inadecuadamente a la situación que ha surgido. Un niño puede, por ejemplo, atacar a otro niño solo porque lo ha superado y se llevó el codiciado juguete antes, o para empujarlo con todas sus fuerzas lo rozó inadvertidamente. Un niño pequeño no puede calcular su fuerza, evaluar al oponente y sus capacidades. Además, él no puede prever las consecuencias de la escaramuza. Por lo tanto, al enseñar al niño a dar cambio, ponemos en peligro no solo a su posible oponente, sino a sí mismo, porque el enemigo puede ser más fuerte. Es mejor enseñar a un niño pequeño en situaciones difíciles a buscar ayuda de un adulto cercano, por ejemplo, un maestro de jardín de infantes.
Resolución de conflictos en niños de edad preescolar y primaria
A la edad de 5 años, los niños comienzan a formar ideas éticas elementales, la regulación consciente de sus propias acciones, la evaluación del comportamiento de las personas que los rodean. Pero antes de la edad de 7 años, su evaluación sigue siendo bastante dependiente de los adultos. A esta edad, se debe poner especial énfasis en enseñarle al niño precisamente para protegerlo, y no para atacarlo. Además, si el niño es suficientemente independiente , se mueve gradualmente al nivel cuando resuelve la mayoría de los problemas que surgen por sí solos, utilizando su experiencia social y los consejos de los padres. Es importante presentar al bebé las formas de responder al malentendido emergente, enfatizando la capacidad de negociar.
¿Cómo ayudar a un niño si tiene problemas?
Es imposible excluir la ocurrencia de situaciones cuando el niño está obstruido en el equipo de niños. Los padres sensibles notarán que el niño tiene problemas en su estado de ánimo deprimido, falta de voluntad para asistir a una institución educativa o falta de amigos. Y si un niño presenta moretones y arañazos, sus pertenencias personales se "pierden" o se "echan a perder" con regularidad y el dinero de bolsillo desaparece, entonces se deben tomar medidas preventivas.
- Es necesario llamar al niño a una conversación franca, prometiéndole que no haga nada sin informarle.
- Si el niño tiene problemas debido a que él es diferente en algo de sus compañeros, por ejemplo, la madre pone a un niño de siete años en pantimedias, y se burla de él por ello, entonces el objeto de la discordia debe eliminarse.
- Es necesario crear las condiciones para la comunicación del niño con sus compañeros fuera de la escuela, lo que permite invitar a amigos a la casa, organizar fiestas conjuntas, etc.
- Es necesario alentar la participación del niño en las actividades generales del aula, de lo contrario será excluido del círculo de comunicación.
- Los educadores deberían ser sus aliados.
- Es necesario desarrollar al niño físicamente, pero al mismo tiempo enfatizar que los problemas discutibles se resuelven mejor con palabras.
No puede proteger completamente al niño de las complejidades del mundo circundante, pero puede enseñarle a actuar adecuadamente la situación que surge y resolver problemas de manera constructiva.